Fátima da Conceição Tavares Fernandes Martins Braga da Silva
Investigador Integrado
Informação pessoal
Nome: Fátima da Conceição Tavares Fernandes Martins Braga da Silva
Agregação: Investigador Integrado
Grau académico: Doutoramento
Categoria profissional: Docente não universitário
Instituição: Escola Secundária Henrique Medina - Esposende
Email: fatimabragaeshm@gmail.com
Website: http://www.escolahenriquemedina.org
Grupos de investigação
ESC - Educação e Desafios Societais
Grau académico
Instituição: Universidade do Minho
Ano: 2006
Grau: Doutoramento em Educação
Classificação: Aprovada por unanimidade
Instituição: Universidade do Minho
Ano: 1999
Grau: Mestrado em Educação
Classificação: Muito Bom
Instituição: Escolas Superiores de Educação de Santarém e do Porto
Ano: 1989
Grau: Profissionalização em Serviço
Classificação: 17 valores
Instituição: Faculdade de Letras da Universidade do Porto
Ano: 1983
Grau: Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas (Português e Francês)
Classificação: 14 valores
Experiência científica/profissional atual e passada
Instituição: Universidade Católica do Porto
Período: 2012 - Present
Posição: Consultora do Serviço de Apoio à Melhoria das Escolas (SAME)
Instituição: Universidade Portucalense Infante D. Henrique – Porto
Período: 2011 - 2016
Posição: Professora auxiliar convidada, a tempo parcial
Instituição: Universidade do Minho
Período: 2001 - 2004
Posição: Docente em regime de colaboração
Instituição: Faculdade de Letras da Universidade do Porto
Período: 1994 - 2005
Posição: Docente em regime especial de requisição
Instituição: Ministério da Educação
Período: 1982 - Present
Posição: Professora dos Ensinos Básico e Secundário
Teses de Mestrado / Doutoramento / Pós-Doutoramento
Mestrado em Educação – Desenvolvimento Curricular, em 1999, com a classificação de Muito Bom, com a dissertação “Formação Inicial e Práticas Curriculares de Professores Principiantes – um estudo de caso”, sob orientação do Professor Doutor José Augusto Pacheco, Universidade do Minho;
Doutoramento em Educação – Desenvolvimento Curricular, em 2006, com a tese “Ramo Educacional FLUP – um projeto reconceptualizado”, sob orientação do Professor Doutor José Augusto Pacheco, Universidade do Minho.
Atividade científica
Desde 1993 é formadora acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua com o registo nº CCPFC/RFO – 00318/97. Atualmente está acreditada, nas seguintes áreas e domínios: B02 Avaliação, B16 Teoria Curricular, C03 Conceção e Organização de Projetos Educativos, C05 Didáticas Específicas, C07 Inovação Educacional, C10 Práticas de Avaliação do Rendimento Escolar.
Projetos do CITCEM
Outros projetos
Em 1992 Bolseira do programa LÍNGUA, no Curso de Formação de Formadores (96 horas) - Centro de Linguistique Appliquée, Université de Franche-Comté, Besançon, França.
Entre 1995 e 1998 – Projeto PEC-CONTACT e PEC-LÍNGUA-SÓCRATES – Programa Internacional de Formação de Formadores, coordenado transnacionalmente pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
Em 2010, após candidatura e aprovação de projeto pela Agência Nacional PROALV (Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida), participou na visita nº 73 do “Programa Transversal – Visitas de Estudo” - «Professional Development of Teachers: Initiatives ans Challenges», em Riga (Letónia), tendo obtido a avaliação de Excelente,
Publicações do CITCEM
Outras publicações
Livros (como autora):
BRAGA, Fátima (2001). Formação de Professores e Identidade Profissional. Coimbra: Quarteto Editora.
Livros (como coordenadora):
BRAGA, Fátima (Coord.) (2004). Planificação: novos papéis, novos modelos – dos projectos de planificação à planificação em projecto. Porto: ASA.
BRAGA, Fátima e BIZARRO, Rosa (Orgs.) (2006). Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: reflexões, estudos e experiências. Porto: Porto Editora.
Capítulos de livros:
BRAGA, Fátima (2010). "Para uma pedagogia da co-responsabilização e do reconhecimento: elementos para a construção de um referencial na avaliação de desempenho dos profssores". In R. Bizarro e M.A. Moreira (Orgs.). Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas. Mangualde: Edições Pedago.
BRAGA, Fátima (2011). "Processos e protocolos de observação da prática docente numa lógica de supervisão colaborativa - contributos para a profissionalidade docente. In E.A. Machado, M.P.Alves e F.R.Gonçalves (Orgs.). Observar e avaliar as práticas docentes. Santo Tirso: DeFaco Editores.
BRAGA, Fátima e BIZARRO, Rosa (2013). "A formação de professores de PLNM na FLUP: Questões interculturais e ensino inclusivo do Português". In R. Bizarro, M. A. Moreira e C. Flores (Coord.). Português Língua Não Materna - Investigação e Ensino. Lisboa: Lidel Eds.
BRAGA, Fátima (2015). Consultoria, Currículo e Cultura Escolar em Contexto TEIP. Para a Compreensão do Pensamento e da Ação dos Professores. C. Palmeirão e J.M.Alves. Ser Autor, Ser Diferente, Ser TEIP (ebook). Universidade Católica do Porto.
BRAGA, Fátima (2016). Práticas Curriculares de Professores em Escolas Curricularmente Inteligentes - Uma Experiência de Consultoria. J.Machado e J.M.Alves (org.). Professores e Escolas (ebook). Universidade Católica do Porto.
BRAGA, Fátima et al (2016). Disciplina, Excelência e Mais Além - A Escola como motor de Humanização na promoção do sucesso educativo. C. Palmeirão e J.M. Alves (org.) Novas Estratégias de Promoção do Sucesso Educativo. Inclusão, Inovação e Melhoria (ebook). Universidade Católica do Porto.
Artigos em revistas:
BRAGA, Fátima (2010). "Avaliar para gerir e intervir: do conhecimento à decisão, da decisão ao sucesso". ELO nº17, Setembro, pp. 163-177. CFAE Francisco de Holanda – Guimarães.
BRAGA, Fátima et al (2010). "Auto-avaliação de escola: um projecto". ELO nº17, Setembro, pp. 287-307. CFAE Francisco de Holanda – Guimarães.
BRAGA, Fátima et al (2011). "Desenvolvimento profissional docente: identidades e trajectos. ELO nº18, Julho, pp. 367-382. CFAE Francisco de Holanda – Guimarães.
BRAGA, Fátima (2014). Possibilidades e Esperanças (ensaios na construção de uma escolarização mais sucedida) no Agrupamento de Escolas de Paços de Sousa. J.M.Alves (Dir.) Desafios 6 - Cadernos de Transformação. Universidade Católica do Porto.
BRAGA, Fátima et al (2014). Consultoria/Formação: um desafio gratificante na ES/3 de Paços de Ferreira. J.M.Alves (Dir.) Desafios 7 - Cadernos de Transformação. Universidade Católica do Porto.
BRAGA, Fátima et al (2015). "Territorializar a Utopia, Capacita a Pessoa - Práticas de Investigação-Reflexão-Ação na Escola Secundária/3 Henrique Medina. Joaquim Azevedo (Ed.). Revista Portuguesa de Investigação Educacional, vol. 15, pp. 71-100.