Luciana Maria Cardoso Pereira
Investigador Integrado
Informação pessoal
Nome: Luciana Maria Cardoso Pereira
Agregação: Investigador Integrado
Grau académico: Mestrado
Categoria profissional: Docente não universitário
Instituição: Faculdade de Letras da Universidade do Porto
Email: lucianapereira_2@hotmail.com
Grupos de investigação
ESC - Educação e Desafios Societais
Grau académico
Instituição: Faculdade de Letras da Universidade do Porto
Ano: 2015
Grau: Mestre em Ensino de História e Geografia do 3º ciclo do EB e ES
Classificação: 17 valores
Instituição: Faculdade de Letras da Universidade do Porto
Ano: 2013
Grau: Licenciatura em Geografia com minor em História
Classificação: 15 valores
Experiência científica/profissional atual e passada
Instituição: Colégio St. Peter´s School
Período: Setembro 2017 - Present
Posição: Professora de História, História e Cultura das Artes, Geografia
Instituição: NOBEL International School Algarve
Período: Setembro 2016 - Agosto 2017
Posição: Professora de História (2º e 3º ciclo)
Instituição: Agrupamento de Escolas de Pegões, Canha e Sto. Isidro
Período: Fevereiro 2016 - Maio 2016
Posição: Professora de Geografia (3º ciclo)
Instituição: Escola de Comércio de Lisboa
Período: Outubro 2015 - Julho 2016
Posição: Professora de Geografia (3º ciclo e Ensino Secundário)
Teses de Mestrado / Doutoramento / Pós-Doutoramento
“Asas ou Gaiolas?” Da reflexão teórica à prática escolar no ensino da História e da Geografia, FLUP, Luís Alberto Marques Alves, Novembro de 2015.
Atividade científica
Publicações do CITCEM
Outras publicações
PEREIRA, L. (2017). “Asas ou Gaiolas?” Da reflexão teórica à prática escolar no ensino da História e da Geografia. Epistemologias e Ensino da História (XVI Congresso das Jornadas Internacionais de Educação Histórica). CITCEM, Porto
PEREIRA, L. (2016). “Asas ou Gaiolas?” Da reflexão teórica à prática escolar no ensino da História e da Geografia. XI Jornadas do Grande Espaço Europeu. Porto: Faculdade de Letras.
PEREIRA, L. (2015). “Asas ou Gaiolas?” Da reflexão teórica à prática escolar no ensino da História e da Geografia. Porto: Faculdade de Letras.
PEREIRA, L. (2015). Avaliação Procedimental como processo regulador e integrador da prática de ensino. Uma experiência com os alunos do 3º ciclo do Ensino Básico. X Jornadas do Grande Espaço Europeu. Porto: Faculdade de Letras.