Professora associada da Universidade Estadual de Londrina. Tem experiência na área de História e educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de história, formação de professores, educação histórica, saberes escolares e saberes docentes. Professora do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação e do Mestrado em História da Universidade Estadual de Londrina.Líder do grupo de pesquisa História e Ensino desde 1994. Pós-doutora em Educação na Universidade Federal do Paraná((2009) e Pós doutora em Educação Histórica pela Universidade do Minho em Portugal (2013).Coordenadora do PDE/ História/UEL 2014/2017. Coordenadora do PIBID/História da Universidade Estadual de Londrina 2014/2019.

Tese de doutoramento em História Social das Ideias, no programa de Pós graduação em História da Universidade Federal do Paraná, com o Título: HISTÓRIA DO BRASIL, HISTÓRIAS DE BRASILEIROS: História, passado e identidade na memória popular, apresentada  à Universidade Federal do Paraná no dia 11 de março de 2003, sob a orientação da Professora Ana Maria de Oliveira Burmester.

Pós doutoramento em educação Histórica: Educação Histórica: um estudo sobre a forma de constituição do pensamento histórico em aulas de história do Brasil no ensino fundamental. Universidade do Minho, 2013, sob a orientação da professora Maria Isabel Gomes Barca.

Ensino de história e didática da História; formação de professores de História; saberes escolares; saberes docentes; educação histórica

Projetos de investigação em curso: Participação como investigadora no Projeto: Metodologia de ensino-aprendizagem e avaliação em temas sociais controversos das ciências humanas e sua contribuição para o desenvolvimento social.

Projeto de investigação de pós-doutoramento Universidade do Minho concluído-  Educação Histórica: um estudo sobre a forma de constituição do pensamento histórico em aulas de história do Brasil no ensino fundamental- Bolsista de pesquisa CNPq/ Brasil

Projeto concluído: Ensinar História: Um estudo sobre as práticas de ensino e a produção de narrativas históricas por professores de História da Educação Básica. (Paraná- São Paulo - 1998 - 2014) com financiamento do Cnpq(2015-2017).

Valdir Pimenta. A FOTOGRAFIA COMO RECURSO NO ENSINO DE HISTÓRIA: A ARTE DO IMIGRANTE HARUO OHARA EM LONDRINA-PR (1927-1999). 2019. Tese (Educação) - Universidade Estadual de Londrina 

Ana Beatriz Accorsi Thomson. Por um ensino de história mais humano: a leitura literária como porta de entrada ao novo humanismo rüseniano. 2018. Tese (Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina

Sueli Dias. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA PARA OS ANOS INICIAIS: INTERAÇÕES DA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO. 2017. Tese (Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina

Flávio dos Santos. O trabalho com fontes e a história local: um estudo com a metodologia da educação histórica. 2016. Tese (Programa de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade

Membro da Comissão Científica do XVII congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica, 2017- Universidade de Múrcia

Membro da Comissão Científica do XVI Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica – Universidade do Porto- CITCEM, 2016